“如果非要说，我们湘南大学附属医院真有什么方法可以把发展缓慢丢失的东西给赶起来，那么我们缺的不是像你这样的极为高级人才，也不是像你这样极具天赋的天才，教学，就是最重要的一环。”
“而且是唯一的一环，只有后继有人，不断后浪推前浪，才能够使得我们逆流而上。”
“所以，不管是为了骨科也好，还是为了什么，我们平台是可以接受一定量的试错成本的。”雷仲说得极为郑重。
教学本就是在不断发展和摸索的过程，谁也不敢保证自己带的学生一定成才或者一定不成才。
但是如果连挑战和试探都不敢去做，一味的保守，只求着能够偶遇舔自己好的天才把医院或者是学校带动起来，那是做梦。
每个院校都可能遇到罕见的天才，天资都高，所以还是要提高的是最朴素的教学这个基本面。
“谢谢雷教授，我大概知道该怎么做了。”
“您放心，我一定尽力。”
“其实这个游戏之所以我不敢直接广范围的推广，是因为它还是不完全的版本，现在其实有那种VR3D游戏程序，我不知道雷教授您是否知道。”
“这才是我们要进发的一个主要方面，在游戏里面，如果可以开发成功的话，我们可以有无限的解剖老师，有无数的病例，有无穷无尽的手术给学生练手，远程带教，超越时间和空间距离。”
“当然，这种东西肯定无法广泛普及，毕竟它也蛮贵的！”
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